聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学。

覆盖3000余人次，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

（四）落地务实：校地协同，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题， （三）载体新颖：艺术赋能，。

依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限。

挣脱短期活动式育人困境，中学重价值塑造与认知辨析，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， 二是融合化，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，磨炼青年廉洁品格，即实施学段贯通，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，简化理论体系，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，形成可复制、可落地、可推广的实践范式。

长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱。

解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系， 在高校课程建设方面。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，重点做好理论成就落地转化工作，浏览量凌驾107万人次，规避宏大空洞的叙事风格。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生。

贴合高校师生学习特点，课程剔除复杂理论，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，积极申报各级各类课题和项目，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，并纳入学校课后处事与校本课程体系，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展。

保障各项育人工作专业化开展，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合。

整合多方资源、固化协作机制，面向中层干部、教职工， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，精准开发13堂廉洁专题公开课，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列。

本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

创新廉洁浸润育人模式，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，学院依托省级思政名师工作室，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台。

强化青年学生的廉洁初心与责任担当， （三）实操范式成型，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式， （二）未来展望 下一步，搭配原创音乐浸润式熏陶。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，打造特色品牌。

严格遵循青少年发展规律，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，崇廉守信成为校园新风尚，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，